今年各所诺德安达双语学校（即CBL学校）以优异的IB成绩履行了我们对“卓越学术”的承诺。我们不会止步于当下的进步与成就，在保证学生综合素养发展及心理健康的同时，对更卓越学术成就的追求依然任重而道远。
诺德安达双语学校的IB平均成绩达到32.8分，其中最高成绩44分（满分45分）。最高成绩来自上海诺达双语学校 NACIS！
13%的学生取得了40分或以上的优异成绩，近三分之一的学生获得了37分或以上，展示了双语学生们优异的学术能力。
今年获得双语文凭的学生所占的比例高达93.5％，这个数字远超2022年全球双语文凭IB学生27.6％的比例。随着全球教育国际化的深入发展，世界各国的交流合作日益密切，双语能力越来越被重视。这突显了我们双语学校在培养复合型双语人才的优势。
今年我们双语学校IB考生人数呈显著增长：参加IB考试的学生与去年相比增长了81.63％，与两年前相比增长了近六倍。学生参与度的激增反映了如今IB文凭的普及性，也反映了在校学生及其家庭对诺德安达学校的信任及IB教学质量的信心。今年每个学科组别都有学生获得7分，展示了他们对课程的出色掌握。同时，也证明了教师在培养学生学业成长方面的经验和能力。
以上这些成绩与进步见证了学生、家长及教师们的共同努力。我们将继续为共同营造一个促进学术进步、精进双语能力和引导学生全面发展的环境而不断努力；我们将继续履行卓越学术和学生学习的可持续发展的承诺，使他们在大学中、以及未来的人生中获得成功。
“诺德安达双语教育的愿景是培养新一代的双语人才，在日新月异的世界中我们的学生将有自信、有能力贡献一己之力，推动世界向更美好的方向发展。”我们的使命则在于通过教育科技和创新，提供多元路径帮助学生进入心仪的首选大学。”
2018年，经合组织（OECD）的一篇研究论文——《解决问题：生涯规划与雇主参与》分析了2015年国际学生评估计划（PISA）的数据，并研究了青少年的生涯教育。研究表明，大多数15岁的学生都有明确的职业理想法，只有15%的人不明确他们未来想做什么。与此同时，研究还指出，如今的青少年对职业的发展变化知之甚少：三分之一的年轻人期望从事的职业仅限于十大类，每十人中有一人希望成为医生。研究表明，青少年的职业抱负通常与劳动力市场的实际需求并不一致，导致他们对未来的学习和就业的想法可能会不切实际。
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